面對強大的智能手機遊戲市場，手提遊戲機和電視遊戲機的競爭力有多強？專業數碼遊戲站負責人梁家輝表示，智能手機大行其道，搶去早年非常流行的手提遊戲機近一半市場。電視遊戲機的客源雖然較穩定，惟本澳遊戲碟的零售市場有限，故於半年前開始發展批發業務，但要進一步擴大市場，需視乎當局打擊翻版的力度。
    梁家輝表示，該店開業第三年，主要售賣電視遊戲機主機、遊戲配件及手提遊戲機等。家庭、手提遊戲機市場不同，家庭式針對打機愛好者，手提機針對十八歲以下青少年，由於智能手機推出後，搶去了手提遊戲機部分市場。
    兼營批發增議價能力
    電視遊戲機方面，平均每隻遊戲機碟300-400元，一般集中高消費群。雖然香港遊戲機市場較本澳大，但礙於香港售賣點較集中，商舖之間競爭大，二手市場較容易被市場接受，故感到本澳消費力比香港強，且本地鬥價不算激烈。
    不過，該行業新投資者少，淘汰率高，以今年為例，已有兩家相熟店倒閉，估計本澳主要只售賣遊戲機及遊戲機碟的店舖不超過10間，以家庭式經營為主，這些店舖對新遊戲機產品資訊不強。該店可以擔任搜集行內新資訊及提供貨源，加上遊戲碟零售市場有限，近半年開發批發業務，大量入貨增加議價能力，亦可以為同行取貨，現時為5-6家店舖提供服務。
    地震延長新碟空窗期
    他指出，電視遊戲主機和遊戲碟的銷售情況，依賴遊戲開發商有沒有“大作”推出，按慣例，每年九月會推出新遊戲，直至翌年三月是高峰；四月後則逐漸減少，七、八月更是新遊戲的“空窗期”。今年三月日本發生地震後，延長了今年“空窗期”。不過，最重要是遊戲的吸引力，舉例去年一隻足球遊戲碟，零售和批發量超過300隻，但個別不受歡迎的一直無人問津。該店近期賣出約20部遊戲機，之前三星期賣出不到3部，相信與政府即將“派錢”有關。目前，該店售賣電視遊戲機及遊戲碟的業務，與售賣手提遊戲機的業務比例約為7:3。
    梁家輝指出，開業初期，部分電視遊戲機仍未被破解，自從盜版流入市場後，客源明顯減少近30%。現時客源較穩定，但要再進一步擴大市場，需視乎當局打擊翻版的力度。開業踏入第三年仍未回本，三位合夥人各有正職，彼此熱愛打機，雖然店舖每月利潤不超過一萬，興趣大於賺錢，倘若不蝕本會繼續經營。

http://www.job853.com/MacauNews/news_list_show_macao.aspx?type=3&id=89065&page=&y=0&m=0&d=0

自生到死，關係是人類經驗的核心，而任何關係最主要的成分即是兩個人彼此能互相影響對方，並且相互依賴，Levinger和Snoek所提出的相互依賴模式（model of -interdependence）即主張相互依賴的程度可以由零接觸（兩個無關的個體）→知曉（單向的態度或印象）→表面接觸（雙向態度但少許互動）→共同關係（輕度互賴到中度互賴到強烈互賴之連續過程），而強烈互賴即為親近關係（close relationship），也是一種接近、分享、相屬及支持的感覺（陳皎眉、江漢聲、陳惠馨，1997，46頁）或分享個人的想法、感情及秘密的需求（陳皎眉等，5頁）。而且在「在一個關係中，妳能夠表現你真正的感覺。」換言之，「任何一方都不需要犧牲違背自己或不敢發言；任何一方都能以平等的態度來表現自己的強弱或優。」（見9頁 ）另外Keyes和Keyes所主張的應把持誠實的交流、不要強求、致力於自己的充實、善意的動機、提供無條件的愛、建立快樂的關係、及透過幫助別人來充實自己等都是建立良好人際關係的重要原則。

http://www.classroomsocial.com/gas3/morereferance/%A4H%BB%DA%C3%F6%ABY%BBP%A4H%BB%DA%B7%BE%B3q.htm

回收樣本數為7份

1. 你擁有智能手機嗎？* ( 單選 )   項目 數量 百分比(%) 項目/數量 1. 沒有 4 57.14% 2. 有 3 42.86%

2. 你使用智能手機的主要用途是？（可選多於一項） ( 複選 ) 項目 數量 百分比(%) 項目/數量 1. 傳簡訊 3 23.08% 2. 聽歌 3 23.08% 3. 打電話 2 15.38% 4. 上網 2 15.38% 5. 拍照／拍攝影片 2 15.38% 6. 玩Apps 1 7.69% 7. 其他 內容 0 0.00%

3. 你每天在智能手機上花的時間？ ( 單選 ) 項目 數量 百分比(%) 項目/數量 1. 3小時或以上 2 66.67% 2. 30 - 59分鐘 1 33.33% 3. 0 - 29分鐘 0 0.00% 4. 1小時 - 1小時59分鐘 0 0.00% 5. 2小時 - 2小時59分鐘 0 0.00%

4. 你會經常在集體活動中使用智能手機嗎？ ( 單選 ) 項目 數量 百分比(%) 項目/數量 1. 會 2 66.67% 2. 不會 1 33.33% http://hk.mysurvey.tw/quizresult.htm?id=02a6f6cb-2ea3-4291-980c-5611f671aa1c

　　香港新聞網5月15日電  一項調查發現，智能手機已直接影響香港青少年與家人相處。負責調查的民建聯14日建議，青少年多與家人直接溝通，趁著15日“國際家庭日”，坐言起行，與家人相處或吃飯時不要再玩手機。
　　新華網報導，民建聯於4月16日至5月7日期間，訪問了501名年齡介於18歲至35歲的香港青年人，以瞭解智能手機對青年與家人相處的影響及經常使用的後遺症。
　　調查結果顯示，在學校或工作需要之外，51.09%的受訪青年人每天平均上網超過2小時，即使與家人吃飯期間，仍有54.29%受訪者依然手機不離手。
　　民建聯家庭事務委員會主席李慧瓊表示，雖然一家人同桌吃飯，但各人只沉醉屬於自己的數寸螢幕，彼此沒有溝通交談，反映智能手機已直接影響到青年人與家人的相處，情況令人憂慮。
　　李慧瓊表示，15日是“國際家庭日”，其設立的目的是希望促使全球各地持續重視家庭為社會的基本單位，以及關注各地家庭的情況。
　　民建聯還勸喻，青年人應減少上網時間，多做有氧運動，促進身心健康。另外，建議特區政府在學校及社區推動家庭教育，樹立正確家庭價值觀念。

http://www.hkcna.hk/content/2012/0515/141264.shtml

沉溺在網上世界的後果嚴重，但智能手機所帶來的影響，卻不只一個。智能手機的另一個主要功能就是通訊，惟通訊不再只是「打電話」，不少年輕人愛使用短訊工具取代傳統的即時通訊，而且可以廿四小時使用這些工具與朋友聯絡，交換相片、短片。

    這些工具令人與人之間的相處變得更急速，因為訊息可以即時傳來傳去，如果反應太慢，訊息流的主題很快就改變。不少青少年時常開著手機，如果收到短訊往往往要即時回覆，即使對眼前活生生的其他朋友、家人、同學，也要暫時放下，先行回覆。青少年如不小心使用這些工具，隨時反而被手機控制，變成社交網絡沉溺。

     沉溺，只是使用手機的其中一個危機，現時青少年更可利用手機加上網絡和全球衛星定位去識朋友，透過玩「LINE」等不同程式，尋找附近有意與陌生人認識、甚至是發生一夜情的人，這種利用智能手機作為尋找洩慾人士的工具，後果十分嚴重。近日不少報道稱，這些工具讓青少年在很短時間內找到「合眼緣」的對象，又因為大家的地點很近，容易相約，便容易有進一步的發展，甚至有性關係。

http://www.tdww.org.hk/1/111109.asp?id=111109

表格A

佛教黃允畋中學

中五級 通識教育科   獨立專題探究

課節五及六  過程分   探究計劃書記錄表格初稿(表格A初稿)

 

學生姓名﹕_______譚欣_________     班別﹕______5f______(   16   )

指導老師﹕________________(      )    繳交日期：_____________________

重要聲明 每位學生須在學校評估計劃內所訂出的最後繳交限期前，向獨立專題探究指導教師呈交已完成的探究計劃書。下列用作撰寫探究計劃書指引的探究計劃書記錄表格，可在階段 I ，予以完成。學生亦可根據評估計劃的規定，及在取得指導教師的同意下，選擇按部填寫本表格和收集導師評語，並可分多次向指導教師呈交已填妥的表格。考生須注意，在指導教師完成課業的評估和給予評分後，課業不得再重新呈交。

甲部

題目的說明／具體描述：

研究青少年使用智能手機如何影響生活質素，觀察青少年的方法影響他們的生活習慣。 題目『智能手機如何影響學生的生活習慣？』

背景資料、相關概念和有關知識：

大部分報章或新聞報導說明在智能手機影響學生的人際關係和家人沒有任何的溝通，所以智能手機影響學生或青少年的生活習慣，探究是否影響學生或青少年人際關係差，訪問對他們生活習慣的改變，是否與朋友和家人說話溝通學習與別人溝通，少量使用智能手機。了解學生或青少年使用智能手機的生活習慣是否有影響他們與家庭的語言溝過，破壞人際關係他們在很多時候都會使用智能手機上網或聊天，改變溝通方式，手機程式提升他們的生活水平，改變他們的娛樂習慣。

目的／預期的結果(如有)：

現今青少年使用智能手機非常頻繁，而現在的小孩子都有智能手機。

焦點問題：

乙部

初步的探究計劃和方法﹕

月份

探究計劃和方法

9月

訂下題目和計劃什樣深入研究題目__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

10月

加以改善題目的可研究性質__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

11月

在網上搜集資料，而搜集回來的資料參考資料，而再改善題目訂下實確題目__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

12月

在街上觀察青少年和學生的使用手機電話的習慣，而計算大約的人數使用手機的數量__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

1月

使用網上問卷訪問青少年和學生，使用手機的生活習慣__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

2月

參考報章上的新聞報導，深入研究青少年使用手機的問題，加一些報章上的資料__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3月

再深入研究青少年常使用手機與家人的影響，再作一個解決方法__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

4月

開始把所有資料和問卷所得的人數，再完全整理所有的資料__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

5月

組合所有的資料和整理研究報告，最後再參考少量資料再整理_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

 反思﹕

我遇期遇到的困難

解決方法

1

難以訂下題目_____________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

觀察日常生活青少年使用手提電話_______________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

2

制訂訪問問題_______________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

使用網上問卷來訪問青少年的數目和數量_______________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

  參考資料﹕

智能手機如何影響學生的生活習慣 http://www.tdww.org.hk/1/111109.asp?id=111109 智能手機影響港青少年與家人相處 http://www.hkcna.hk/content/2012/0515/141264.shtml 智能手機已直接影響香港青少年與家人相處 http://media.people.com.cn/BIG5/40733/17889284.html 智能手機的興起與普及對青少年社交發展 http://hk.mysurvey.tw/quizresult.htm?id=02a6f6cb-2ea3-4291-980c-5611f671aa1c  人際關係與人際溝通 http://www.classroomsocial.com/gas3/morereferance/%A4H%BB%DA%C3%F6%ABY%BBP%A4H%BB%DA%B7%BE%B3q.htm 過份依賴網絡 影響社交生活 http://www.truth-light.org.hk/article/title/n1817 智能手機對青少年學業成績的影響 http://www.mysurvey.tw/quizresult.htm?id=6a3e7c90-9e09-4450-bc69-a6a60927fb17善用智能手機 遠離資訊陷阱 http://www.tdww.org.hk/1/111109.asp?id=111109 智能手機搶佔手提遊戲機市場 http://www.job853.com/MacauNews/news_list_show_macao.aspx?type=3&id=89065&page=&y=0&m=0&d=0 使用智能手機如何影響香港青少年 http://www.my3q.com/research/zoe_0416/16536.phtml